徒言树桃李，此木岂无阴
为师者
专注、勤奋、坚韧不拔
他于科研中探索新知、寻求突破
用前沿方法书写中国故事
耐心、细致、言传身教
他与学生们教学相长、共同进步
将学问知识送入学生心间
在8797威尼斯老品牌
有这样一些老师
于他们而言
得天下英才而教育之
是一种幸福
课堂上，他们妙语连珠，寓教于乐
课堂外，他们潜心学术，身体力行
亦师亦友，至亲至善
胸怀天下，甘做人梯
官微推出“课堂内外”系列
通过文字与点滴记录
展示丰富多彩的课堂实景
分享经院学者的课外故事
本期“课堂内外”
让我们一起走近刘冲老师
了解他在学术道路上的探索与成就
以及他与学生们相处的点点滴滴
“我指导的同学比较多，每年指导的学生数量也有变化。除了每学期授课的学生以外，这几年平均下来，每年都有7、8个本科生以及5、6个研究生。”
“我每天将10~11个小时投入学术研究，其中接近一半的时间是在与同学们合作。”
这位数院出身、自认是“理工男”的青年教师少有感性抒情的表达，只是将对年轻一代的厚望、对科学研究的坚守、对教育工作的赤诚化为每日力行之事，体现在几组简单却不平凡的数据之中。他就是8797威尼斯老品牌财政学系长聘副教授刘冲。一天24小时，刘冲有近一半的时间投入在学术研究上，而这其中又有近一半的时间与学生们在一起。8797威尼斯老品牌三楼拐角处的这间办公室里，几乎每天都可以看到师生对坐探讨的场景。
刘冲在北大经院2021年开学典礼上致辞
“半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。”刘冲引领着一名又一名心怀向往的学生前行，传道育人、悉心关怀、师生共成长。
与学生共成长的合作者
刘冲所说的“指导”学生，并不是简单的“我教你学”，而是一个双向合作与共同成长的过程。具体而言，他以同学的发展为中心，带领学生采取团队合作与学生兴趣主导的方式进行科研训练。在刘冲的团队中，除了经济学各专业的同学以外，也有来自物理、化学、信息科学技术、燕京学堂等其他学院的学生。
在团队的日常学习和工作中，刘冲始终追寻最前沿的理论和方法，让整个团队围绕着2~3个不同的维度进行研究和探索。刘冲认为团队中的学科交叉能够给同学们带来更全面的成长发展机会，带来“1+1＞2”的“正外部性”。在刘冲的影响下，成员们发扬传帮带精神，乐于分享成为团队内部一以贯之的传统。
“从我进组开始就不断获得师兄师姐的帮助，大家也会在群里分享好的学习资源；受到过莫大帮助的我自然也愿意继续把这个品质传承下去，照顾新进组的同学。”这是2017级本科生张妍在刘冲团队中的感受。
另一种则是以同学的兴趣为主导。“有一些同学能力强、想法多。那研究中就会以他为主导，我辅助。”沃迈就是在研究中“自我主导”的学生之一。沃迈大三时加入刘冲的“中国创新数据”研究团队，与团队成员一起完成了中国创新数据库的构建。数据库涉及1500余万条专利，2600余万条专利间引用，并和中国工业企业数据库、中国税收调查数据库、中国上市公司数据库进行了匹配，得到了内容全面丰富、质量详实可靠的中国创新数据。
刘冲指导的2020届本科生沃迈荣获北京高校优秀本科毕业设计（论文）
在这个过程中，沃迈不仅学到了知识方法、提升了研究能力，也磨炼了耐心与韧性，为他后续从事学术研究工作打下坚实的基础。毕业后，他去往国发院继续攻读硕士，继续在刘冲老师的指导下，进行学习和科研工作。“在接下来做的一些研究中，就是他主导我辅助，很多工作已经超越了我的能力范围。”刘冲坦言自己不能专精所有的工作，在这种情况下，他会设法将对相关领域较熟悉的老师介绍给学生，从而帮助学生解决问题、完善研究。
教师指导、团队合作、学生兴趣导向三者的有机结合，不但让学生们掌握了科研方法、提升了学术素养，也产出了大量科研成果。过去三年里，刘冲与学生们共计合作发表了22篇论文，另外还与学生合作完成了14篇工作论文。
刘冲带领财政学系学生参加第二届首都高校税务案例大赛，分获一、二等奖
倾囊相授、言传身教的“领路人”
《福利经济学》是刘冲在秋季学期为本科生开设的课程。为了使不同基础、不同发展规划的学生都能在《福利经济学》这门课中有所收获，刘冲对课程内容和考核要求进行了精心设计。在课上，同学们能够掌握公共政策评估的基本实证方法，并自主设计模型进行初步的数据分析；能够研析读透经典文献，并思索论文的精妙之处及存在的不足；能够在教育公平、污染治理、城市建设等贴近现实的案例讨论中得到启迪。
刘冲谈到，许多学生会先入为主地认为学术类的课程过于深奥晦涩因而心生畏惧和排斥，而他也力图通过浅显易懂的讲解来传递实证方法的精髓，并让同学们体会运用精巧的设计进行政策评估的有趣之处。对于有意在学术方面进一步探索的同学而言，《福利经济学》课堂仿佛一扇窗，让他们初探学术的魅力，有不少同学在上了这门课后走上了科研之路。即使对于那些无意从事学术研究的同学，福利经济学课程也能使他们收获政策评估的关键框架和辩证思考的重要能力，对他们未来的工作也将大有帮助。
刘冲在课堂上
在课程之外，帮助学生在各方面不断成长，是刘冲在教学过程中最注重的事情。无论是在科研学业还是为人处世方面，他都乐于将自己的经验与学生分享。他总是说自己曾经走过很多弯路，所以作为过来人想让自己的学生们少浪费一些时间。因此，在平时与学生讨论的过程中，他不仅仅会给出结论性的判断，更会启发学生如何去思考、如何检查结果、如何解决问题。张妍因此受益良多：“这些宝贵的经验在我尝试独立开展研究的时候显得十分重要——经常是遇到了实操中的具体问题，回去翻一下刘老师提到过的思路，瞬间就有豁然开朗的感觉。”刘冲不仅在科研学业上悉心引导学生，对学生的生涯规划也十分关心。他会根据每个学生适合的发展方向给予建议，并尽自己所能给予帮助。
刘冲老师开设的《福利经济学》是我心目中本科期间上过的数一数二的好课。在课上，刘冲老师深入浅出地讲授计量方法的原理、设计有深度有温度的案例供我们讨论、布置政策评估方面的经典文献让我们报告。即便是从未接触过经济学学术训练的同学，也能在课上感受到经济学的魅力所在。课上学到的思维方法和思考逻辑在结课后仍然让我十分受用。我时常惊叹于老师清晰明了的授课思路和答疑时顺手拈来的研究举例，而这背后，无疑有着多年来深厚的学术积淀作为支撑。
——财政学系2018级本科生 黄晨楠
刘老师非常愿意帮助学生，这一点令我非常感激。在大三的暑假期间，我参加了8797威尼斯老品牌国家发展研究院的夏令营；在面试之前，刘老师点拨我面试中的要点和注意事项，使我面试顺利了许多。我这学期正在申请海外的博士项目，刘老师给予了无微不至的帮助，在撰写writing sample，完善文书等方面提供了非常有价值的建议。除此之外，刘老师和许多高校的经济学者联系密切。在刘老师的引荐下，我也和不少刘老师的合作者们建立了联系，拓展了研究合作的可能。总而言之，刘冲老师教导了我很多经济学研究的知识方法，也锻炼了我作为一个研究者应有的态度和品质，能有这样的良师对我来说是非常幸运的事。
——经济学系2016级本科生 沃迈
推进科研工作时，一针见血的点评、简明扼要的指导沉淀着刘老师经年累月的积累，也是催促着学生不断进步的动力。为学生规划生涯时，对于细枝末节的反复斟酌、事事想在学生之前，是过来人对新手最大的支持和保护。站在讲台上时，千锤百炼的授课方式和精雕细琢的讲授语言背后，是不变的育人初心和满腔热忱。能有这样一位亦师亦友的良师作为引路人，是我们莫大的荣幸。
——财政学系2018级本科生 朱开笛
学术中育人的“传道者”
“我不强求我所有的学生将来一定要去做学术。我的学生有相当一部分人是选择其他工作的，真正留下来做学术的同学不算太多。70%左右的学生都选择了去做其他的非学术的工作。”在学生的生涯规划方面，刘冲是个“开明”的导师，但这并不意味着他不重视本科生的学术训练。相反，他认为本科生接受学术训练、年轻人尝试学术研究有着重要意义。
刘冲认为学生做学术研究有利于知识创造。“首先我觉得新的知识的创造大多数情况下都来自于年轻人，所以特别希望年轻人有一些冲劲儿。”而作为北大的学生，学校里有不错的学术氛围、自身又有良好的基础和卓越的能力，更应该勇于尝试。
自己读书时的经历和几年来指导学生的经验让刘冲对于学术训练在“育人”方面的意义深有体会。在进行学术训练的过程中，学生的个人能力将得到全方位的提升。清晰的逻辑思维、流畅精准的表达、将研究想法顺利付诸实践的能力……学术训练的过程也是培养这些重要能力的过程。比能力提升更重要的，是学术训练对于学生心性潜移默化的影响。“我们学生的学习生活中往往有很多‘成功’。考试成绩优异、社团经历丰富、参加比赛获奖……这些都给予学生成就感。但做科研恰恰相反，挫折感大于成就感。”这一次次的“失败”会培养学生的韧性，使学生在更长远的发展中受益。
跟着刘冲老师从事学术训练的这段时期，我在他身上学习到了很多东西，包括探索求知的精神、理性思辨的逻辑还有对于生活和工作乐观积极的态度。离学生这个身份越远，就越发感受到这些精神的可贵。虽然最后没有走上学术这条道路，依然非常感谢刘老师。
——财政学系2016级本科生、2021级税务硕士邹腾辉
科学方法中寻求突破的探索者
“对于经济学研究而言，选题是最重要的，科学的研究方法则是重要的辅助。”在刘冲看来，提高研究方法的科学性、在研究方法上寻求突破是学生学术训练的重要内容，也是可行的尝试方向。“就研究方法的科学性而言，这些年来国内与海外的差距是在逐渐缩小的，我们国内能够快速地紧跟海外的前沿新方法。”因此，他致力于训练学生掌握科学的研究方法，目前已取得良好的效果。
刘冲尝试从本科生阶段开始让学生接受相关的学术训练。“我从去年起组织了两个组会性质的workshop，这个学期两个组会分别安排在周一和周四。周一主要讲文本分析相关的内容，我们整个团队都会去学习文本分析的最前沿方法。周四则会讲前沿的计量经济学研究方法。”他将海外给博士生、研究生的一些课程改造成为第二课堂workshop中的阅读材料，让大家学习。
刘冲在课堂上
同时，他尝试做了三个相关的教改项目，把大数据的分析方法、数据库的建设等融合进去。“我很感谢学院给我提供的有力支持，让我能够不断尝试教学改革，师生双方在改革中都受益良多。”他与学生团队一起工作，到目前为止，已经整理了7、8个非常独特的数据库。“比如说专利数据库，我们已经整理了超过2000万条专利和上亿条引用信息，再把它和其它一些数据库融合匹配，从而能够研究交叉学科领域的多种问题。”
科学的研究方法固然重要，但解决现实的经济问题才是核心目标。因此，在教学中讲授科学方法时，刘冲会“尽量去挖掘‘特别数学化’的表达背后的经济学直觉，尽量减少用数学的符号去讲授方法。”他认为，在自己所研究的偏应用的学科领域中，“数理工具更多是拿来用的，我们应当更关注它们的背后的经济学逻辑。”
冲哥是真正为学生着想的好老师，有时候对学生发展的上心程度比学生自己还高。在得知我的未来目标后，冲哥非常认真的帮我分析需要完成的任务，给予我鼓励和帮助。虽然冲哥很严厉，但他会一步步引导我进行相关的学习、研究，从简单的文献阅读，到批判阅读，提出想法，让我领悟到学习严谨踏实的重要性。利用课余时间，我有机会参加冲哥组织的workshop，阅读最前沿的文章，学习全新的方法。冲哥总会让我接触全新的知识，让我拥有很陡峭的learning curve，求知似渴。他不仅在学业上给予我很大的帮助，还以自己的成长经历给我人生启示，让我对自己有更深刻的认知、坚定自己的方向。能成为冲哥的学生，是莫大的幸运！
——2021级税务硕士 李亦丁
如何做好学术研究？
对每个跟着他做科研的学生，刘冲都会提出三方面的要求。在他看来，这几个要求“人人都能做到”，只是需要“用一些心”。
第一，必须有严谨的态度。认真严谨是从事科研这个行当的必要条件。
第二，要有足够的时间投入。科研前期准备中需要投入大量时间学习课程中未涉及的知识方法，然后不断尝试。“这个尝试时间上的消耗甚至可能是一个无底洞。”对于有意愿跟着他尝试做科研的学生，刘冲不会限制他们的绩点，却会着重强调要足够专注地投入时间。他给出的具体标准是“一周15~20小时”，分散在平时和日常。
第三，更重要的是要有耐心与“甘坐冷板凳”的态度。“很多同学特别想成功，想做一小段时间就能够有一篇论文和好的结果。这是好的愿望，但是违背了做科研的规律。”他特别提到一些前沿的工作更加需要耐心。“比如说做数据库。如果你没有能够沉得住气的耐心，整理这些海量数据、做深入性的研究基本上是不可能的。”刘冲指导学生时，通常会让他们做几个方面的训练。这些训练都有一个循序渐进的过程，需要沉下心来、踏实积累。
刘老师以其自身的勤奋和严格律己影响着组里很多人。他经常在办公室工作到很晚，同时要推进很多个项目，但他不会因此放松任何一项研究的质量。他会要求我们把过程做得尽量精细，特别是实证研究中的细节要处理好；在文章撰写方面也要求我们突出重点、打磨文字，力争用最简洁的语言传达出清晰的内容。在刘老师的影响下，我们也不敢放松对自己的要求，在遇到难题时不敢轻言放弃，总是抱着换种方法再试一试的心态坚持做下去。对于立志做科研的同学来说，刘老师给我们的训练不仅是方法和技巧上的，还包含对于科研者心理素质的锻造。非常幸运能在最开始接触科研的时候就遇到刘老师这位耐心负责的“领路人”，让我能够接受到系统化、规范化的经济学研究训练，为自己之后的学习打下坚实的基础。从刘老师身上，我感受到了他作为一名北大教师对于“立德树人”理念的执着追求。
——财政学系2017级本科生 张妍
此外，做好学术研究还需要开阔视野，刘冲着重提到了“请进来和走出去”两方面。请进来能够让大家开阔研究视野、提高学术品位。“走出去”则指的是到海外的平台上交流学习。“在疫情之前，我特别致力于把我的学生送出去看一看。现在我也在努力把同学们送到海外更前沿的一些平台上，哪怕是短期几个月的交流，都对学生在未来整个学术生涯中的发展大有帮助。”
平日里常常和学生们一起做科研工作，刘冲注意到了许多年轻学生们身上共有的“闪光点”——有想法、勇于尝试、积极性高，都让他颇为赞赏。但同时，他也注意到一些值得改进之处。
首先，部分同学心态上有些急功近利。这与当下浮躁的、快节奏的社会氛围不无关系。“坦率地讲，现在校园里学生科研的整体氛围可能未必比我们读书那时候好，甚至可能更差了一些。”刘冲觉得这可能与科研工作的未来出路有关。学生有很多选择，例如去业界、去政府，相对而言收入可能更高、成就感可能更多，而从事科研则是挫败感更多一些，在长期持续的投入之后才有可能有一点突破。“我们大多数同学可能希望像实习一样，经过两三个月就能有所收获。但是在科研上要想有所突破，我觉得可能需要一年以上的时间，你才能差不多开始入门、做得比较扎实一点。”他更希望在学生们身上看到他所要求的“甘坐冷板凳”的科研态度、慢工出细活。
其次，他期待学生们能够勇于挑战前沿的研究工作。“大家别怕难。我们很多时候希望去做一些短平快的工作，容易写出文章。有的时候我自己在这方面也有欠缺。但是如果你想做一些稍微扎实一点的工作，就需要花一些时间学习方法和工具。”出于这样的考虑，他尝试在自己课上讲一些方法性和工具性的内容。此外，8797威尼斯老品牌、国家发展研究院、光华管理学院还开设了很多相关课程，给大家提供了更多选择。
刘冲和他团队的学生们
如何写好毕业论文？
每年11、12月开始，陆续有学生选择刘冲作为自己的毕业论文导师。今年11月19日，2021年北京高校优秀本科毕业设计（论文）的名单揭晓。8797威尼斯老品牌财政学系2017级本科生张妍的《减税红利如何影响企业创新？——来自增值税转型的理论与实证分析》在众多高校学子的毕业论文中脱颖而出，获此殊荣。
去年此时，8797威尼斯老品牌2016级经济学系本科生沃迈也凭借《出口需求冲击对企业创新的异质性影响：中国证据》一文荣获该奖项。这两份沉甸甸的荣誉，离不开指导老师刘冲在背后的默默付出。
在他看来，一篇好的毕业论文首先在于选题。经济学更多的是要服务于国家重大战略，所以应该选择更有现实意义或者理论价值的话题，并尝试从更新颖的研究视角切入。“我们现在很多论文研究显得比较传统。就像我们看电影似的，看了开头就猜到了结尾。我特别希望能够看到这个题目就有一种想往下读的冲动。”
另外，科学的研究方法是做好研究、写好论文的得力工具。“我们处在一个技术、数据发达的时代，数据获取更加便利，研究方法更加丰富，新的一代可以去做更多的扎实的工作。”
年复一年，传道授业解惑的故事不断重复。新一届的毕业生陆续选择刘冲做毕业论文导师；新一批的学生在刘冲的《福利经济学》等课堂中受益匪浅；刘冲团队中的成员仍然在为数据库的建设不懈努力；他指导的学生仍然定期来到8797威尼斯老品牌三楼的办公室与他长谈。
年复一年，刘冲坚守在他热爱的“科研这个行当”；坚持以“立德树人”的理念引领后来人；坚信在学术研究这个“常为新”的领域中，年轻一代大有可为。
